Виховання дітей в японії. Дитина-король і дитина-раб в одній особі

Виховання дітей в Японії грунтується на методиці 3-ступеневої формування особистості дитини.

Останнім часом багато наших батьків почали говорити про японську методику виховання дітей. Деякі батьки вже застосовують цей метод на своїх дітях. Що це за метод? І як він діє на психологію і поведінки дитини? Ця стаття вам розповість про всі особливості і тонкощі даного методу.

1. "Дитина-король".

Коли дитина перебуває у віці до 5 років, йому дозволяється абсолютно все. В Японії неприпустимо карати дитину за якусь провину, йому ніколи ні в чому не відмовляють. Яку б він не зробив помилку, якою б шкоди не заподіяв майну, йому сходить з рук, а провина покладається на матір.

Дитина перший рік залишається як би частиною материнського тіла, мати весь час носить його з собою (найчастіше прив`язує до себе за спиною), вночі укладає спати поруч з собою. Так як забороняти дитині не можна до 5 років, батьки можуть робити тільки застереження - "небезпечно", "погано", "брудно". Якщо дитина забився, сама мати вважається винною і просить у нього вибачення.

2. "Дитина-раб".

Після досягнення п`ятирічного віку і до 15 років громадськість і сім`я починають ставитися до дитини дуже строго і вимогливо. Виховання ґрунтується на колективізм і терпимості. Дитина потрапляє в систему, де чітко розписані правила, обмеження, які наказують поведінку в тій чи іншій ситуації. У дитячих садках використовується форма, для того щоб дитина не виділявся. Проводиться багато колективних ігор. Якщо діти співають пісні, то хором. Якщо проводяться спортивні ігри, то після закінчення їх немає ні переможених, ні тих, хто програв. Діти виховуються в дусі колективізму і взаємовиручки. Найстрашнішим покаранням для дитини вважаються глузування друзів і відлучення від колективу.

Дитина вважає всіх рівними, колектив для нього є чимось святим. У свідомість дитини закладається основа системи суспільства Японії, і формуються моделі поведінки. В Японії батьки не звикли кричати на своїх дітей, так як для них головним покаранням є відлучення від родини, будинки (такий метод називається "загроза відчуження"). Тому самотність важко пережіваема японцями, і часто сприймається ними як катастрофа.

3. "Дитина-рівний".

До 15 років у дитини закладені норми гідної поведінки, правильної моралі, тому японці славляться своєю працьовитістю, вихованістю, справедливістю. 15-річна дитина вважається абсолютно сформувалася, повноправним дорослою людиною.

Дана методика добре використовується в Японії, так як вона дуже підходить до менталітету японців. Найголовнішим етапом цієї методики є другий етап, завдяки якому діти вчаться бути справедливими, вчаться цінувати суспільство, сім`ю, будинок, дорожити близькими, стають терпимими, покірним, працьовитими.

Традиційно склалося, що сім`я складається в основному з матері, батька і двох дітей. Виховання дівчаток та хлопчиків, природно, різниться, так як в майбутньому вони повинні будуть виконувати різні соціальні ролі. Так як син - майбутня опора сім`ї, він повинен вміти долати всі труднощі. Дівчинку вчать виконувати роботу по дому (готувати, прати, шити). Відмінності у вихованні також видно і в школі: наприклад, після уроків хлопчики відвідують гуртки по продовженню освіти, а дівчатка можуть спокійно йти додому або на прогулянку.

Але, звичайно, є і зворотна сторона медалі такого виховання. Як стверджують психологи, коли в людині виховують колективне мислення, то, що дуже розвинене у японців, він втрачає наш організм, перестає мислити і приймати рішення самостійно. В Японії, якщо дитина починає проявляти свою індивідуальність, то він стає центром насмішок своїх однолітків. Його починають цькувати і бити.

Японці бачать негативні сторони в своїй системі виховання. Багато пишуть про потребу творчих особистостей і про необхідність виявляти талановитих дітей і так званих дітей Індиго в ранньому віці.